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在時光的流沙中沉淀---“幸福在這里”主題征文教育隨筆

發布時間:2019年01月16日 作者:佚名 來源:荷塘區婦聯 瀏覽人數:

 果實的事業是尊貴的,花的事業是甜美的,但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。--泰戈爾

一、放慢腳步,傾聽花的囈語

     如果問自己多年的班主任當下來,我最深刻的感受是什么?那就是我能給予學生的只有時間而已。其實我身邊很多優秀的班主任都是這樣做的,他們的口頭禪是:我們班的學生是陪出來的。這個“陪”字就意味著時間的付出。因為我們愿意長時間和學生在一起,所以我們能靜下心來傾聽孩子的囈語;因為我們愿意付出時間來陪,所以我們才能走進孩子的心靈。每個清晨、午后、黃昏,都會成為與孩子心靈交融的最愜意時光。因為付出時間的傾聽讓我們的溝通更加圓潤通達,而教育的潤物無聲在此刻達到極致。

二、放低身姿,靜待花的開放

我們都曾經年輕過,所以我們也曾沖動過;我們都曾經年輕過,所以我們也曾幼稚過,但是在時光的流沙中,一切都會被打磨得珠圓玉潤。既然我們也曾犯過這樣或那樣不大不小的錯誤,為什么要糾結于孩子那些不大不小的錯誤呢?既然我們的那些錯誤能在時光的流沙中慢慢消蝕,慢慢平撫,為什么我們就不能把孩子身上出現的問題交給時間呢?有的孩子可能起跑慢,有的孩子可能起跑慢,更有可能有的孩子在起跑時就跑錯了方向,但人生是長跑,不是短跑,誰又能知道途中跑會遇到什么?所以,放下身姿,靜待花的開放,我們只是陪練的人,把所有的一切交給時間吧!教育是慢的工作,十年樹木,百年樹人。

三、放平心態,淡看花的風姿

每一朵花都有每一朵花的芬芳,每一朵花都有每一朵花的美麗,哪怕是一朵狗尾巴花都有渴望春天的權利。我們是種花的人,在我們無權或無力選擇花的種子時,只能將拿到手的花種種下去,我們澆水、施肥、殺蟲。等花兒開放時,也許別人家芍藥牡丹爭奇斗艷,而我們家卻是路邊不知名的野花,上不了臺面。盡管如此,她也還是花啊,為了期待春天而盛開了。沒有她們的普通怎么顯現出芍藥牡丹的名貴呢?沒有她們的堅韌頑強怎么能突顯出芍藥牡丹的嬌嫩脆弱呢?沒有了她們,我們的大自然怎么會如此的生機勃勃,昂揚著生命的活力呢?當我們放平心態,換個角度去看時,會發現世界完全不一樣,對于我們的學生來說,難道不也是一樣的嗎?那些名貴而嬌嫩脆弱的或許只是曇花一現,成為了過去式,而那些普通而堅韌頑強的卻會在時光的流沙中逐漸放射出柔和而明媚的彩色。

把一切交與時間吧,我能給予孩子的唯有時間,讓一切在時光的流沙中沉淀。

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